La palabra método proviene del término griego que significa camino. En el terreno pedagógico, la cuestión metodológica adquiere gran complejidad. Obtenida una clara idea de los contenidos educativos, de los fines que deben lograrse y un conocimiento lo más aproximado posible de los sujetos que recibirán la educación, le queda al educador dominar los instrumentos que le ayuden a alcanzar esos objetivos en los alumnos.
Si hoy nos parece "normal" que un niño limpie los vidrios o que pensemos inimaginable que la clase sea sólo "pasar" materia, se lo debemos a una serie de mujeres y hombres que desafiaron la mentalidad y los usos de su tiempo para revolucionar la educación.
Que el niño "aprenda a aprender" o centrar la educación en el alumno en vez de en la materia, son conceptos normales en la actualidad, sin embargo ha costado todo un siglo para que sean incorporados y estimulados por los sistemas educativos nacionales.
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